243方案：谁是下一个汪永年？
刘子建
Sep 15, 05 7:14pm
谁是汪永年？6字头与7字头的华裔或许对他感到陌生，不过，对于关注与从事母语教育运动者，这个名字是再熟悉不过了。
收录在教总出版的《华文中学改制专辑》，已故族魂林连玉在其亲撰的《出卖华文教育罪魁：汪永年》一文中，娓娓道述槟榔屿钟灵华文中学于50年代中旬，汪永年如何不顾族裔的母语教育大业，私通殖民地政府官员下，协助腰斩华文教育，达到华文中学改制为英文中学，令华文教育产生影响钜大变质的史实。
打开改制中学缺口
汪永年对我国华文教育的“贡献”，就是打开改制中学这一缺口，使到原本华文教育体系，从中学一斩之下，剩下今天董教总死守的根：华小。而在政治上，也就表现在为什么马华公会只能一再的高喊“与华小共存亡”这一窘境。
在当时的改制事件中，坚持母语教育阵营与政府进行种种的抗争，双方亦各列条件，可是下场就如1957年11月9日《星洲日报》标题所述：全马华人争取教育平等，6年余奔走呼号，结果竟付东水流。
教育部提出的条件：1.初、高级文凭考试媒介语必须用英文；2.改制后，除华文课本外，其余科目改为英文；3.改制后，须废除华校行政系统，引入英校行政系统。
而1958年在怡保召开的“全国华文教育大会”，则通过《本邦华人对教育总要求》，其中坚持(1)各民族学校应以母语母文为主要教学媒介；(2)考试媒介必须与教学媒介相同；(3)国语或马来语列为各族学校必修科，但以不牺牲 “以母语母文为教学及考试之主要媒介”为原则。
当时，马华公会内的积极争取华教权益者，被巫统所不能容认与排斥，几项华社要求也遭受巫统的猛烈抨击，最终，悖逆华社意愿的马华亲巫统领袖坐大，1960年的《达立报告书》公布，华文中学也正式宣判死刑。
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